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    情系家訪,圓夢教育

     情系家訪,圓夢教育

    洪澤中學 許沐宇

    作為一名教師,“走出校園,走進家庭,走進心靈”是了解學生獨特的形式與重要途徑之一。教師通過家庭訪問,能更深入地了解學生在家庭中的情況及教育,和家長共商教育對策。這種指導形式雖然花費的時間多,但效果卻更好,能給家長實用、有效的幫助。教育局組織的“百校千師訪萬家”活動,給我們搭建了一個與家長交流、與家長商討、共育學生的平臺!

     本次的家訪工作,讓我感受頗深,走進每一個家庭,看到每個家庭的幸福與喜悅,還有那我們在校園里永遠也想不到的成長故事!每個不同的家庭都有不同的生活,不同的故事,在這里,我只能記錄下這些生活的一些片段。

    我們班有一個女孩夢夢就是不愛說話,剛接班的時候我就發現了這個問題,無論是課上還是課下她都是這樣,很少與人交流,特別是跟我,就是我問,也經常換來她無聲的回答。當時我很及時的把這個問題反映給她的家長,希望得到家長的配合?墒且欢螘r間過去了,我發現孩子沒什么進展,在學校里我總是很努力,可是收效甚微。直到走到了她的家里,我才知道原來孩子不肯說話是源于五年級的一次否定,挫傷了孩子的自尊心和自信心,導致孩子不愿說話,也怕說錯了被同學們笑話,想到以前我也曾經因為她總不說話批評過她,心里突然涌起的是滿滿的歉疚,其實我是該更加細心的,應該隱隱的感覺到孩子對我的不信任,然而我把更多的精力都注重到了一些表面的東西上,卻忽視了孩子內心的變化。從孩子奶奶嘴里,我了解到她在家是非;顫娐斆鞯,還常常跟家里人聲情并茂地表演老師教過的課文。那天我和她的家長談了很多,也知道了孩子的父母離異,父親經常外出打工,孩子從小跟著爺爺和奶奶,特別地依賴奶奶,所以心智顯得特別小,加之孩子自身內心的脆弱,因而導致了孩子現在在學校不愛說話,但其實這個孩子是非常聰明而靈氣的。這次的家訪讓我們都很有收獲,而事實證明了我們真誠的溝通是培養孩子最有效的途徑。這一個月以來我們一直在不懈的努力著,在學校我在課堂上鼓勵她,發動全班同學來給她加油,在班級中給她更多的機會讓她去表現自我,發展自己的優勢,漸漸的她面對同學們有了信心,有了勇氣,感謝家長也和我同樣的努力。

    在參與此次的“千師訪萬家”的活動中:我不僅如此近距離的接觸了每一位孩子,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視,了解了家長的期望與要求,了解了孩子的個性與想法。此外,在家訪的過程中,我還深切地感受到了家長們對子女的殷切希望,也感受到了他們對老師的尊重與信賴。在交談中,我深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

      今年是我參加工作的第二年,一年多的工作給了我太多難忘的回憶,第一次講課、第一次與孩子心靈的對話、第一次與家長的溝通、第一次與同事的探討、第一次外出學習、第一次磨課,這些經歷總在我徹夜輾轉的思忖中日漸清晰、深刻,“教師”就這樣刻入我的生命,成為我不可割舍的一部分。

    我常常仰望頭頂那片璀璨的星空——我深知教育是百年大計,樹人實非易事。種樹種的是希望,育人更是育得未來。我的夢,教育夢,中國夢,任重而道遠。我告訴自己,必須堅定理想信念,增強教育信心,面對日新月異的今天,加強學習,弘毅傳道。

    親愛的老師們,我們的夢想不是空中樓閣,也并非遙不可及,我們的精彩就在我們身邊,就在這平凡的教育舞臺。美麗的中國夢,也絕不虛幻縹緲,就深深扎根在我們腳下這方熱土。夏花已是繽紛絢爛,他年金秋能否碩果累累,就看我們教育工作者是否忠誠履職、勤勉盡責。

    作為教師,我們要立足本職崗位,以實干成就教育強國夢。 提高師德水平,在實踐中成長,在實干中創業興邦,擔負起教育的重任,實現我們民族的復興之夢。我們要在教育實踐中學習、磨礪自己;我們要虛心向老教師學習,不斷提高駕馭課堂能力,提高知識水平。成功緣于實干,禍患始于空談。教師應該將實干精神貫穿于教育工作的始終,扎扎實實提高教育教學質量,讓每個學生真真切切感受到教育帶來的收獲和樂趣。 教師要擔負起教育的社會責任。應該清晰地意識到自己肩上的責任,我們不是簡單地教給學生知識和技能,我們是在奠定一個國家的基石,我們是在塑造一個民族的未來。

    親愛的老師們,時代在進步,社會在發展,偉大的祖國也向我們發出了青春的力量的召喚——
       
    來吧,讓我們一道擔起中華的脊梁,不辱使命,不負重托;

    來吧,讓我們一同融入這偉大的洪流中,沐風歷雨共成長;

    來吧,向著自己和偉大民族的美麗夢想,讓我們一往無前!

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